肅南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、貫穿教書育人全過程，深入推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)“進(jìn)校園”，引導(dǎo)各族青少年將中華民族共同體意識(shí)嵌入心中、融入血液、鑄入靈魂。

融入課堂教學(xué)，夯實(shí)思想根基。深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育，充分運(yùn)用“石榴籽育人課堂”等載體，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入思政課堂，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓中華民族共同體意識(shí)在各族青少年心中生根發(fā)芽。組織師生學(xué)習(xí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育精品網(wǎng)絡(luò)課程，深入開展愛國(guó)主義教育，各族師生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同不斷增強(qiáng)。全覆蓋使用國(guó)家統(tǒng)編教材、國(guó)家通用語言文字，推廣學(xué)習(xí)《中華民族共同體概論》。找準(zhǔn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的結(jié)合點(diǎn)、嵌入點(diǎn)，定期組織教師開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題培訓(xùn)、總結(jié)交流會(huì)，切實(shí)提高教師的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。

融入校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚氛圍。依托電子屏、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳工具，在青少年中大力宣傳黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步好故事等，營(yíng)造了鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的濃厚氛圍。打造“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”主題文化廣場(chǎng)、“孔子問禮”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題走廊，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入校園每個(gè)角落，在潛移默化中引導(dǎo)各族師生牢固樹立“四個(gè)與共”的共同體理念。持續(xù)完善混班、混宿的辦學(xué)模式，各族師生同享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)互嵌、生活互嵌、文化互嵌”。

融入家校教育，深化教育實(shí)效。充分發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校公眾號(hào)等“線上＋線下”陣地功能，積極開展“家校聯(lián)合”、家長(zhǎng)會(huì)、“小手牽大手”等活動(dòng)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入社區(qū)公約、居民守則，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭“三方共育”教育模式，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育由校內(nèi)延伸到校外。通過開展“共建朋友圈”“面對(duì)面”座談交流、各族青少年中華文化夏令營(yíng)活動(dòng)、“同心共育石榴籽·民族團(tuán)結(jié)一家親”等交流研學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)各族青少年交往交流交融，使中華民族共同體意識(shí)的“金種子”根植于各族青少年心中。